​同上一节课 大家来找茬

    叮铃！伴着上课铃声，机械工程系年轻教师杨扬走进数控车间的教室，开始了公开课教学。课程上到大半，一位学生突然举手，提出了问题：“杨老师，这一小节，本周我们已经上过三遍了，今天这是第四遍，你们是不是搞错了？”

    这时，后面听课的三位老师已经走向讲台，和杨老师站在一起，杨老师解释道：“没有搞错，我们四个都上了同一节课，你们也听了四种教法，接下来，就请各位同学在这四遍相同又不相同的内容中，仔细比较，把每位老师不足的地方指出来。”

    原来，这是机械工程系在本学期公开课听评活动中的一个新举措。与往年由老教师听评不同，今年系部把听评权力下放给了学生，并采用多人同上一节课的方式，更加直观准确，横向反应出年轻教师的教学能力中存在的不足。作为教学活动的主体，学生对于老师教学中存在的问题，更有发言权和说服力，在多人对比中，互相找差距，寻不足；互相学优点，传经验。几名参与公开课的年轻教师表示，这是一种新颖又有效的听评方法，可以快速又同步的提升大家的教学能力。    撰写 陈坚 审核 王旭